Unidad+de+trabajo+de+la+Era+Digital

= CONOCIMIENTO DEL MEDIO  = = 5º CURSO. Unidad 1: Los seres vivos =

__** Desarrollo del tema **__
 En esta unidad, hablaríamos de todos los seres vivos en general, incluyendo la célula, los seres unicelulares y pluricelulares así como la clasificación de los seres vivos. Para ayudarnos a explicar los contenidos de este tema, utilizaremos una serie de recursos web. Además de una serie de actividades para reforzar el aprendizaje y la asimilación de estos contenidos por parte del alumnado. Para empezar la Unidad, les haremos una pequeña introducción sobre las características que poseen los seres vivos y sus funciones vitales, así como la diferencia entre estos y los seres inertes. Nos adentraremos más en el tema con la explicación de la célula, diferenciando entre células animales y vegetales. Seguiremos con los seres unicelulares y pluricelulares, para más tarde centrarnos en la clasificación de estos últimos. Para ello utilizaremos estos recursos web: [] []

 En este apartado, comenzamos por explicar el concepto de célula y diferenciar entre célula animal y célula vegetal. A continuación explicaremos las partes de cada una de estas. []
 * 1. La célula **

Explicaremos la composición de cada uno de estos seres así como sus características. [] [] []
 * 2. Seres unicelulares y pluricelulares **

En este apartado, explicaremos que son las plantas, sus funciones, sus partes, etc. También la clasificación de éstas diferenciando entre plantas con flores, plantas sin flores y hongos. Nos ayudaremos de este recurso web: []
 * 3. El mundo vegetal **

Nos vamos a centrar en la distinción entre invertebrados y vertebrados y los tipos que cada grupo incluye. []
 * 4. El reino animal **

=** 4.1 Animales invertebrados **=
 *  4.1.1 Antrópodos **
 *  4.1.2 Moluscos **
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;"> 4.1 3 Gusanos **
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">4.1.4 Equinodermos **
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">4.1.5 Celentéreos **
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">4.1.6 Esponjas **

4.2 Animales vertebrados

 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">4.2.1 Mamíferos **
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">4.2.2 Aves **
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">4.2.3 Reptiles **
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">4.2.4 Peces **
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">4.2.5 Anfibios **

<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Al final de cada apartado, haremos un esquema resumen para que los contenidos queden más claros. <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">[] <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">[]

<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Para que los niños tomen conciencia de lo importante que es cuidar el medio ambiente, proponemos información sobre la influencia de los seres humanos sobre el resto de los seres vivos y cómo deberíamos comportarnos para no perjudicar el medio ambiente. <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">[]
 * 5. Cuidamos el medio ambiente **

<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">[]
 * 6. Actividades **
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">En el apartado funciones haremos la actividad propuesta sobre los animales ovíparos y vivíparos, en el que los niños y niñas deben hacer correctamente la clasificación.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">En el punto de la célula, propondremos una activdad de completar huecos referentes a esta.

<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">[] Para fomentar la cooperación entre los miembros de un mismo equipo, hemos elegido esta actividad en la que se propone la realización de un trabajo en grupo. En ella se explica como ha de hacerse la actividad, cuántas personas forman el grupo, los roles que desempeñaran cada uno de los miembros (Coordinador, secretario y portavoz). También se explica el guión de la actividad, y las conclusiones finales.

<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">[] Para desarrollar la Competencia de aprender a aprender y la de autonomía e iniciativa personal, hemos pensado en llevar a cabo una actividad en la que sean los propios niños los que experimentando descubran qué es lo que sucede y como se reproducen los hongos.

<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">[] Para reforzar los conocimientos finales, se les pedirá a los niños y niñas que realicen este pequeño esquema, y basándose en él, realicen uno propio de todos los contenidos a través del programa que consideren oportuno (CmapTools y…)


 * __ Objetivos __**
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Saber describir las células.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Ser capaz de explicar las diferencias entre las células vegetales y animales.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Conocer las funciones de las distintas partes de las células animales y vegetales.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Ser capaz de nombrar las características fundamentales de las plantas.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Saber distinguir los principales grupos de plantas.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Conocer los cuatro órganos principales de las plantas.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Comprender las funciones del tallo, las hojas y las raíces en las plantas.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Ser capaz de clasificar los animales vertebrados en diferentes grupos taxonómicos.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Conocer la variedad de adaptaciones entre las clases de vertebrados.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Ser capaz de indicar las características de animales representativos de la clase de vertebrados a la que pertenecen.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Ser capaz de reconocer la variedad de adaptaciones entre los grupos de invertebrados.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Participar en actividades de grupo adoptando un comportamiento responsable, constructivo y solidario, respetando los principios básicos del funcionamiento democrático y rechazando cualquier tipo de discriminación.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Utilizar la lectura y las tecnologías de la información y como instrumento para aprender y compartir conocimientos.


 * __ Contenidos __**
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Semejanzas y diferencias entre el ser humano y seres vivos más o menos desarrolladas.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Sensibilidad por la precisión y el rigor de la observación de animales en la elaboración de los trabajos correspondientes.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Uso de formatos verbales, gráficos, internet y TIC
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">La estructura y fisiología de las plantas. Uso de claves y guías de identificación de animales y plantas. Estructura básica de la célula. Clasificación de los animales y las plantas según categorías.

__** Competencias básicas **__
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Competencia en comunicación lingüística.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Tratamiento de la información y competencia digital.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Competencia social y ciudadana
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Competencia para aprender a aprender
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Autonomía e iniciativa personal

__** Competencias TIC del docente **__
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Aspectos pedagógicos, técnicos y de desarrollo profesional. **


 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">1. Facilitar el aprendizaje y la creatividad de los estudiantes. **
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Fomentar el pensamiento creativo e innovador.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Implicar a nuestros alumnos y alumnas en la solución de problemas reales con el uso de los recursos y las herramientas de la Era Digital.


 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">2. Diseñar y desarrollar experiencias para el proceso de enseñanza y aprendizaje de la Era Digital. **
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Desarrollar aprendizajes enriquecidos por las TIC que incrementen la curiosidad del alumnado y los motiven para lograr ese proceso de enseñanza aprendizaje.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Adaptar las tareas de aprendizaje para atender a los distintos alumnos, tanto en su aprendizaje, como en sus estrategias y habilidades en la utilización de las nuevas tecnologías


 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">3. Trabajar el aprendizaje propio de la Era Digital. **
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Demostrar habilidad en el manejo de nuevas tecnologías y en la trasmisión de los conocimientos a partir de éstas.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Colaborar con estudiantes, padres y miembros de la comunidad educativa con el fin de lograr y apoyar el éxito y la innovación y creación de los estudiantes a través las TIC.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Facilitar el uso de herramientas y dispositivos digitales con el objetivo de buscar, analizar y organizar información para apoyar la investigación y el aprendizaje.


 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">4. Promover la ciudadanía digital y su responsabilidad. **
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Incentivar el uso seguro y ético de la información de los dispositivos digitales y de las TIC, introduciendo, otros elementos relevante como, el respeto por los derechos de autor.


 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">5. Compromiso con el aspecto profesional y con el liderazgo. **
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Explorar a través de diversas comunidades de aprendizaje aplicaciones creativas de las TIC para mejorar el aprendizaje de los estudiantes.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Razonar y reflexionar sobre nuevas investigaciones y prácticas profesionales actuales, para mejorar el uso de herramientas y recursos digitales con el fin de apoyar el aprendizaje de nuestro alumnado.

__** Competencia TIC del alumnado **__
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">El alumnado de Educación primaria ha de ser competente para buscar, localizar, organizar y comunicar información utilizando las tecnologías de la información y la comunicación como soporte..
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">comprender las posibilidades que las TIC ofrecen como herramienta de apoyo a la creatividad y la innovación.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Hacer uso innovador del conocimiento, la información.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Encontrar información en Internet siguiendo instrucciones.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Usar distintos soportes digitales.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Saber cómo utilizar las TIC en apoyo del pensamiento crítico, la creatividad y la innovación.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Tener capacidad de decisión así como una actitud crítica respecto a la información disponible en entornos sobre-informados
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Ser capaces de comunicarse y de colaborar con otros.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Hacer un uso responsable de los medios interactivos.

__** CRITERIOS DE EVALUACIÓN **__
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Sabe que todos los seres vivos están formados por células.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Sabe cómo es una célula, reconoce las partes que la forman y diferencia una célula animal de una vegetal.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Sabe que la unión de muchas células similares forma un tejido, la unión de varios tejidos forman un órgano, varios órganos trabajando conjuntamente forman un aparato o sistema y los aparatos o sistemas se unen para formar un organismo.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Distingue entre seres unicelulares y seres pluricelulares.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Conoce la clasificación de los distintos tipos de seres vivos.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Reconoce a que reino pertenece un ser vivo.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Elabora esquemas conceptuales.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Comprende la diferencia entre plantas con flores y plantas sin flores.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Identifica las partes de una flor.